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《孩子我要你做自己-台灣媽媽╳以色列爸爸╳愛的教育》



一切都是為了愛。

為了愛，她離開故鄉台灣，遠渡重洋，來到以色列與他共築愛巢。

為了愛，她在以色列生了三個孩子。

孩子在這個沙漠國秒殺度接受永不枯竭的「愛的教育」，

而從小在權威教育下長大的她，接受到的卻是「震撼教育」！

你一定要看看，這本如何讓小孩快樂的長成自己的書。



我們自以為是開放包容的父母、我們不恥下問，到處詢問兒童專家的意見，卻忘了，只要是五歲以上的小孩，都很瞭解自己的需要，而且已經有能力把自己的感覺說得很清楚。



有誰比小孩更瞭解自己呢？如果給小孩說清楚的空間，又有什麼天大的問題不能處理？



愛因斯坦、洛克斐勒、杜拉克、佛洛依德、馬克思、孟德爾頌、畢卡索、史匹柏，這些在各領域成就輝煌、享譽國際的名人，獲得巨大成功的關鍵是什麼呢？答案就在於教育！



以色列的教育目標之一，是教會小孩認識自己，瞭解自己。為了達成這個目標，他們不打小孩，不求快。他們要求父母要從一開始配合新生兒的作息、要求父母要讓寶寶自己吃飯、讓寶寶多爬行、要給小孩最大的自由空間，多跟其他小孩玩耍，多面對衝突，讓小孩做自己......。



以色列的教育方式很簡單，就是讓孩子做自己。

每個孩子都有其獨特的個性，不完全適用任何一本教育書籍。

不認識、瞭解自己的小孩前，怎麼知道怎麼做對他比較好？

包容的環境，真的可以培養出有自我又自信的孩子？

育兒公式倒底是為了小孩好？還是為了大人自身的方便？

慢一點、耐心一點、不要要求孩子太快、太多，要多聽小孩說話。

一昧用大人的眼光來看孩子，父母又如何瞭解孩子其實是有自己的個性跟需要的?



本書特色



◎ 第一本用台灣人觀點，在地深入觀察以色列教育的書。

◎ 第一本用台灣人觀點，在地深入觀察以色列教育的書。

◎ 作者以親身經歷具體說明，以色列成功的「愛的教育」是怎麼實施。

◎ 不能打不能罵的「愛的教育」，要如何管教小孩？可以從以色列人獨特的教養觀點中，得到啟發。

以色列駐台辦事處大使 何璽夢（Simona Halperin）

人本教育基金會董事長 史英老師

人本教育基金會數學想想國總監 吳麗芬老師

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  作者介紹

  
  
  
  
  
  
  吳維寧
  
  
  
  台灣雲林人。輔仁大學社會系畢業，台灣大學碩士。就讀研究所期間另修教育學程，取得「中等教育學程教師證」。曾任教育部政務次長秘書、「行政院教育審議委員會」研究助理、高中三民主義及公民教師。
  
  2005年遠嫁以色列，開始學習希伯來文以及猶太文化，認真做個外籍新娘。2006年進入以色列教育系統就任幼教老師。在適應環境以及生養女兒的過程中，她受到許多文化衝擊，體會到中以教育觀點的差異，便將自己的感想寫在部落格上，並在《人本教育札記》月刊開設〈沈澱，在異鄉〉以及〈猶太爸爸?台灣媽媽〉兩個專欄，將自己的心得分享出來。也曾為《親子天下》等雜誌撰稿介紹以色列教育與文化。
  
  目前育有三女，為全職的幼教老師跟兼職的導遊與翻譯。
  
  部落格：雅媽的家──在以色列育兒的台灣媽媽觀點http://winnieil.pixnet.net/blog
  
  

孩子我要你做自己-台灣媽媽╳以色列爸爸╳愛的教育－目錄導覽說明

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  推薦序 分享猶太與中國文化的差異 何璽夢
  
  推薦序 先說最不重要的好了
  
  推薦序 不是文化，是選擇的問題
  
  序言 除了在書上塗蜂蜜，猶太人還用什麼方式教小孩？
  
  
  
  Part1 我在以色列生了三個孩子
  
  公主的月亮──有誰比小孩更了解自己？
  
  認識我的陌生人女兒
  
  令人頭痛的老大情結
  
  為孩子多繞點路
  
  孩子發燒72小時
  
  我家有隻尖叫怪獸
  
  父母對孩子的比較
  
  誰才是婆婆？
  
  把寶貝交給價格比較ptt別人照顧
  
  
  
  Part2 猶太教育教會我的事
  
  為了那千萬分之一的機率
  
  像家的產婦病房
  
  奇怪的感官統合檢查
  
  餵食，也是一種暴力！
  
  跟學步車說不！
  
  戒尿布，先看看孩子準備好沒？
  
  面對放任自由的教育方式
  
  咬人的狼
  
  幼稚園中的咬人事件
  
  沒有權威的大人
  
  打小孩的約瑟夫
  
  
  
  Part3 以色列科學的育兒方式
  
  餵全母奶的技巧
  
  寶寶一覺到天亮的小技巧
  
  怎樣開始訓練寶寶脫尿布
  
  怎麼開始餵寶寶副食品
  
  

序言

除了在書上塗蜂蜜，猶太人還用什麼方式教小孩？



在來到以色列，認識我的猶太老公（雅爸）之前，我對於猶太人的印象是很刻板的：大黑帽、保守、聰明、會賺錢、很重視小孩教育，會在書上塗蜂蜜以引誘小孩讀書。印象中的猶太人很傳統，印象中的以色列則是戰亂不斷。



認識雅爸是場美麗的邂逅，在我短短二個星期的以色列之旅中，我們相識，我們熱戀。那時我才瞭解，原來猶太人除了有腦子，他們的浪漫與熱情也並不輸給其他國家的男人。而我的老公，短髮，白皮膚，跟我印象中長髮戴黑帽、中亞臉孔的猶太人印象也不大一樣。等到看到黑頭髮、黑皮膚的衣索比亞猶太人，這時我才知道，原來猶太人的臉孔與膚色有這麼多種。



認識以色列則是另一場美麗的邂逅。原以為戰亂不斷的地區必定破舊窮困，以色列卻是個民主自由而富裕美麗的國家。特拉維夫白城的典雅、地中海沙灘的比基尼美女、耶路撒冷哭牆的古老與歷史......再再讓人驚嘆。



在建國六十年內，這個國家的政府與人民攜手讓經濟成長了五十倍，二○一○年國民平均所得（ＧＤＰ）為二六八七四美元，二○一一年三月份的平均月薪資為八九九六謝克爾（約合新台幣七萬二千元）。以色列在生化、製藥、醫療、好評高科技、農業與水處理等產業，都領先全球。



以色列是個以猶太人為主的民主國家，也是個相當成功的國家。而所有的人都會告訴你，這個國內只有一條河條，六十％面積為沙漠的國家，成功的原因是：教育！



讓我驚訝的以色列教育



決定跟雅爸「執子之手，與子偕老」之後，我要求雅爸帶著我去參觀以色列的教育系統。那一天，我們去參觀了幼稚園。原以為會看到小孩排排坐，搖頭晃腦讀聖經的我，卻看到了幼幼班的小孩穿著尿布，坐在洗澡盆裡快樂的玩水跟唱歌。中大班的幼稚園內沒有黑板跟識字板，小孩沒有回家功課跟聯絡簿，整天的作息表就是「玩耍、玩耍、玩耍」。

本季熱推

那天是我跟以色列教育的美麗邂逅。幼稚園充滿者孩子的嘻笑與調皮的吵鬧聲，小孩在戶外院子裡爬樹，在沙坑做沙城堡、在玩具屋裡辦家家酒，伴著綠樹、藍天，讓人看到這樣的場景也跟著想笑。那時我才知道，原來以色列的教育是如此開放自由的教育，而且他們並沒有我想像中的重視學前智育教育啊！



愛?尊重?做自己



但是，如果只是開放自由的教育，如何養出可以面對戰爭的優秀軍隊？ 如何養出不斷獲得諾貝爾獎的優秀腦袋？如何讓歐美科技大廠（包括思英特爾、Google、思科、惠普、摩托羅拉、蘋果......等）心甘情願冒著戰爭的風險，為了使用猶太人的腦力而在以色列設置大型研發中心？



在這裡懷孕、生子、工作、養小孩，我邊走、邊看、邊學、邊想。小孩一一進入以色列的教育系統後，我驚訝的發現，猶太人並不把識字、算數視為是學前教育的重點，而在台灣時常聽到大家討論的猶太人賺錢理財方式，更是教育的枝微末節。



我注意到，以色列的教育，是愛的教育。以色列在西元二○○○元成為全球第十個禁止父母體罰小孩的國家，學校的體罰更是早早就已經禁止了。因為大人不體罰小孩，父母跟老師努力的尋找各種更好的教養方式跟教養工具，更努力的跟小孩溝通。

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我注意到，以色列的教育，要求父母要從小孩生下來的那一刻起，尊重他的個性與氣質，給予小孩最大的自由跟空間。他們十分相信，只有這樣的環境，才能讓父母真正「看到」小孩的資質與氣質，這樣才能順著小孩的天性教養小孩，正確的協助小孩。



我還注意到，以色列的教育，不在乎起步的緩慢和混亂。他們讓寶寶自己吃飯、在地上慢慢爬，讓兒童吵鬧，讓青少年無理。加上不體罰，不濫用權威，從小孩可以開口表達自己後，大人就得面對小孩無止盡的「為什麼」以及「可是」。他們認為保持孩子的好奇心跟不畏權威的態度，可以讓孩子對知識充滿熱情，對創新充滿興趣。



終於，我瞭解到，以色列教育的目標，是要讓每個小孩都做自己。以色列教育中的愛與開放、尊重與自由、給予緩慢和混亂的空間......都是為了要協助小孩學習自己、瞭解自己。他們相信孩子愈瞭解自己，在將來就愈能夠找到自己要做的事情、在社會上的位置，進而發展自己的潛能、克服自己的弱點，造就自我實現。



這樣說起來很抽象嗎？ 所以，我寫了這本書。書中的每一篇文章都是我親身經歷過的小故事。這些故事裡沒有太多的數據跟理論，有的是這裡的人情世故、人們相處的氣息跟我在這裡養兒育女的心情。希望透過這些故事，能讓以色列人對教育的想法與作法，有較具體而鮮活的呈現，滿足所有想要瞭解現代猶太教育讀者的好奇心。



希望您也可以跟我的書有一場美麗的邂逅！



推薦序

不是文化，是選擇的問題

人本教育基金會數學想想國總監 吳麗芬

網友一致推薦

媽媽要完全配合嬰兒作息？定時叫醒嬰兒餵奶是暴力行為？讓小孩自己決定要不要吃飯也是教育？抱走受欺負的孩子對受害者不是幫助反而是懲罰？幼兒園裡孩子集體咬人，法院是判校方「蓄意傷害」？家長在公共場所打小孩，竟受到社區委員會貼公告譴責？還有，如家的產房、完善專業的托嬰中心、學前感統發展評估，以及快樂玩耍沒有課業壓力的幼稚園、平等的婆媳關係等等。



以上是出現在以色列，這個台灣人不大熟悉的國度裡的教育樣貌，在這個猶太人建立的國家，還有更多不可思議的看法跟事件，會讓看了本書的台灣人大感驚奇，「猶太人能，台灣人能不能？」



打從本書作者在人本教育札記月刊上開始撰寫這一系列文章開始，這個問題就經常是讀者們討論的問題，許多人感嘆「文化不同啦，台灣教育深受中國傳統威權文化影響改變不易」，然而，真是這樣嗎？



全世界大概都公認猶太人聰明，諾貝爾獎得主中猶太人大概佔了一半，這聰明難道是天生的嗎？不，天底下沒有什麼民族是特別優秀的，但可以擁有讓人變得比較優秀的文化跟教育，猶太教育傳統確實值得了解。



傳統上，猶太人重視的教育就不是讀書寫字而已，是思辨能力！自古以來，他們就會將討論聖典過程中的不同意見整理成教材，以供教育之用，同時非常重要彼此討論與答辯，因此，即便目前對聖典的詮釋已有統一答案，但卻在教育上確保了未來可能的改變，因為時代不同了，答案就可能改變。因此，「眼前的權威不一定永遠都對」早成為猶太教育的重要傳統價值觀，而且深植家庭。猶太人無論在哪個國家，這種共同的家庭教育傳統價值都沒變。有一顆沒那麼容易馴服、懂得思辨的腦，還能不聰明嗎？



然而，猶太人建立自己的國家之後，更讓人驚豔他們真正的優秀，因為這個經常處於備戰狀態的國家，竟然強調民主的教育，聖典允許鞭打孩子的民族竟然立法禁止體罰（包含學校及家庭），我看到擁抱傳統的猶太人並非自己文化的俘虜，反而是改變文化的基因。



因此，「台灣人能不能？」不是文化的問題，而是我們要選擇什麼價值的問題。我們的確受到過往教育以及傳統文化的影響，但我們卻不是過去教育跟傳統文化的俘虜，我們有能力改變自己，只要我們選擇──改變。

必買

語言：中文繁體
規格：平裝
分級：普級
開數：25開15*21cm
頁數：240

出版地：台灣